大学在全市大中小学思政课一体化建设工作推进会上的发言

大学在全市大中小学思政课一体化建设工作推进会上的发言

尊敬的各位领导，同志们：

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“加强国家科普教育能力建设”“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。这些重要论述深刻阐述了教育、科技、人才在建设中国式现代化宏伟目标中的重要性，为我国坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动指明了方向，也为科普教育工作厚植创新人才培养土壤、着力造就拔尖创新人才营造了踔厉奋发的文化氛围。建设中国式现代化，不是一片坦途，唯有创新才能抢占先机。科技创新、科普教育是教育强国的基础。在迈向教育强国的新征程上，需要创新科普理念，提升科普综合服务能力，推进中华民族教育强国的伟业。以**商业大学为代表的**市普通高校在开展长达7年1000余场科普活动实践基础上，逐渐凝练出“科普思政”理念，为科普工作注入新动能。现将有关工作进展情况汇报如下：

科普思政面向一体化创新人才培养，为教育强国培根铸魂。科普思政是指立足于素质教育培养，普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想、科学精神的同时，融合思想政治教育以提高全民科学素养的一种新型教育理念。科普思政体现了国家科普教育服务向纵深发展的价值理念，同时基于科技、面向教育、靶向人才，是深入贯彻“科技强国”“人才强国”“创新发展”等战略的有机统一。青年兴则国家兴，青年强则民族强。教育强国战略的实现依靠具有创新思维和谋略的青年，教育强国的新征程归根结底是培养创新型人才。要实现中华民族伟大复兴的中国梦，应时刻牢记把教育放在优先发展的战略地位，教育好祖国的下一代，为亿万青少年儿童培根铸魂，打好科技报国的人生底色，实现人的全面发展。据统计，截至2023年底，全国共有各级各类学校51.85万所，在校生2.93亿人，教育规模体系居世界第一，这为科普思政工作提供了广阔的空间。科学素养已成为新时代青少年发展的核心素养，成为新时代全民素质教育的新命题。推动科普思政一体化，要构建学前、小学、初等、中等及高等教育全学段融合式发展体系，通过科学活动、科普读物、科普思政综合课程，鼓励青少年乐于探索、观察、发现、尝试，从儿童时代热爱科学、学习科学、培养科学精神，锻炼科学思维和方法，实现科学启蒙教育、科技探究、技术开发及转化应用螺旋上升式推进。

科普思政是高质量的全域科普，汇聚教育现代化的历史洪流。《中华人民共和国科学技术进步法》《中华人民共和国科学技术普及法》《全民科学素质行动规划纲要（2021－2035年）》等相关法律法规的制定实施，为提升科普思政服务能力提供了制度规范。然而，提升全民科学素质不是一蹴而就的，在人口规模庞大、资源分布不均衡的国家更非易事，仅依赖教师、科技工作者群体的努力远远不够。这需要以大局观念和系统思维来推动资源整合，上下联动、多方协同，推进高质量的全域科普合作。在此过程中，建立健全政府推动、社会参与机制，坚持以人民为中心的发展思想，将科普思政嵌入到社会生产生活的全过程。高质量推动“全领域行动、全地域覆盖、全媒体传播、全民参与共享”的科普工作格局，助推实现中国式现代化的宏伟目标。加强科普思政教育助力教育创新发展，推进“一带一路”沿线省、市、自治区大中小幼科普思政联合实践，加强东西部协作科普教育，巩固拓展教育脱贫攻坚成果，有效衔接乡村振兴，助力提升全民科学素养。以科普思政积极构建优质均衡的基本公共教育服务体系，推动城乡科普教育一体化、优秀师资配置均衡化、智慧科普思政教育数字化、学生科学素养提升公平化为重点，加快推进优质科学教育资源均衡发展。同时，新时代科普思政教育工作应注重融合“云大物移智”技术，提升科普工作的信息化、智能化、网络化，增强科普体验的共享性、具身性、交互性，让在线科普思政、沉浸式科普思政体验成为教育公平和持续发展的强大动力。