学校经验做法：聚焦三个着力 全面提升美育工作水平

为深学笃用习近平总书记关于加强和改进学校体育美育的重要论述，贯彻《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求，落实中央、市区教育大会精神，学校坚持立德树人根本目标，秉承“以美育人 以文化人”办宫理念，树立“特色鲜明、凸显品牌、创新发展、规范管理、提升质量”的工作方针，建立 “以德立身、以德立学、以德施教”为主旨的常态学习机制，坚持把社会主义核心价值观融入教育教学的全过程，全面提高美育工作水平。

一、着力强化育人能力建设，担负美育新使命。一是加强美育管理。为充分调动干部的积极性，发挥能力专长，经过充分的调研和酝酿，完成了组织机构调整，成立了“党建”“行政”“教育教学”“学生活动”“服务保障”五大中心，形成条块结合、职责清晰的管理模式，极大地促进了美育管理效能的提升。二是加强师德师风建设。坚持以《新时代教师职业行为十项准则》为依据，继续完善师德考核监督体系建设和教师师德师风评价机制。加强教师思想政治学习，统一思想，提高认识，筑牢师德根基。注重结合区域教育综合改革的思路与举措，立足校外教育工作特点，将“为谁培养人”、“靠谁培养人”的问题内化于心，坚定理想信念、厚植爱国情怀。三是加强教师美育研究能力。坚守为党育人、为国育才使命，全力打造一支教学水平精湛、锐意创新实践的教师队伍，为教师职业发展搭建“双车道”。通过国家级、市区级课题引领，紧扣校外教育机构功能拓展、美育课程资源开发、艺术团队建设等校外美育面临的重点工作，在实践中研究，在研究中实践，注重成果推广，提高教师美育水平。

二、着力改革创新，探索美育新模式。一是全力以学生需求导向。以教育创新为己任，促进美育教育高效发展。以课程融合创新、课堂变革发展为重点，注重“互联网+校外教育”的开发和利用。“线上调研”数据分析学生需求，开展“网络教学法”保障教学质量；推出原创歌曲《转身》，向“逆行者”致敬。战“疫”期间，充分发挥校外教育的优势与特点，率先创造性地打造“艺趣学”智慧少年宫网络学习平台，近60名教师参与录课，共推出66次课程，助力学生居家接受美育。开展暑期云端教育教学活动“云端相伴 疫路同行”、线上冬奥知识竞赛、我讲疫情故事英语比赛、“军旗伴我成长”八一云慰问、隔空同奏“我和我的祖国”、金帆书画院画展义卖、云端茶会、合唱团云互动、手风琴小提琴学员隔空合奏、《加油，武汉！》诗歌朗诵、网络六一主题活动等丰富多彩的线上教育教学活动，并获得第四届敦煌杯全国琵琶大赛两金五银八铜、第十二届“金色北京”弦乐艺术节金奖、中国少儿戏剧艺术小梅花奖、“中国-阿富汗-巴基斯坦”三国青少年美术作品征集评选三个一等奖、三个二等奖、金童星少儿美术展全国一等奖等教育教学成果。为疫情期间延期开学，“停课不停教、不停学”做了长期化、弹性化的准备，为后疫情时代持续开展线上线下课程的有机融合以及校外美育课程“超市”启动工作做了初步的尝试与探索。二是全力创新校外美育路径。 探索校外教育“课程思政”有效育人途径，连续七年坚持开展“开学第一课”主题教育活动，以“师生共同上好党史学习教育开学第一课”为主题开启新学期。结合“六一”、“七一”等主题日，开展丰富多彩的党史教育专题教学活动。 比如，受邀参加中央电视台“开学第一课”节目，与航天员合唱《青春》。再次受邀参加中国科协主办的“自立自强 青春向党”展演活动，一首《百年正青春》，成为同学们致敬英雄、讴歌伟大的中国共产党立志千秋伟业的一堂生动的党史教育课。三是全力拓展校外美育广度。完善东城区学校艺术教育工作办公室的工作职能和运行机制，做好全区中小学艺术教育工作的组织管理与统筹协调。圆满完成“戏润心灵”东城区第二届青少年戏剧节工作，有效落实区政府“戏剧东城”和区教委“戏剧进校园”的推进工作；完成东城区“北京市学生金帆艺术团”、“东城区学生星光艺术团”验收评审工作等，为全区乃至全市搭建了高端“以美育人”教学成果展示平台，有效促进了美育工作的高水平发展，赢得市区教委和兄弟学校领导老师一致好评。积极发挥东城区青少年文化艺术学院作用，辐射八大学区。艺趣学系列课程中的十节课被选作为学院暑期云端夏令营首期课程。拓宽教育供给侧结构，依托艺术教育特色优势，与地坛公园赵普书法工作室、故宫学校等优质社会资源单位开展战略性合作，开拓少年宫美育高端平台。

三、着力优化软硬环境，提升美育新成效。一是切实提高课后美育服务质量。教育部“双减”意见出台后，我们第一时间积极响应，深入学校调研，凭借