在2024年省教育工作会议上关于教育行业人才队伍建设的交流汇报材料

在2024年省教育工作会议上关于教育行业人才队伍建设的交流汇报材料

一年来，市教育系统深入贯彻落实习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想，坚持党管人才，全面落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，把师资队伍建设作为推动教育高质量发展的一项战略性、基础性、长远性工作常抓不懈，在师资引进、培养、管理等方面多点发力，全力打造高素质专业化教师队伍。

一、拓宽渠道引人才，涵养教育高质量发展的源头活水。深入实施“人才强市”“因ʻ教ʼ兴城”战略，在人才引进方面多措并举“扩增量”。一是核增编制补充一批。充分发挥编制“周转池”作用，新核增事业编制X名，教育事业编制总量达到X名。多渠道招聘教师X名，提前储备X名大学生锻炼岗教师，教职工编制使用率达X％。二是交流轮岗盘活一批。深化教育改革，推进“县管校聘”、交流轮岗等工作，交流教师X名，调整教师X名，交流调整比例达到X％，有力推动了教师从“学校人”到“系统人”的转变。三是提升标准优化一批。依托X名援疆教师，通过“传帮带”，提升教师整体专业化水平。按照党的组织建设总体要求，推动X学院扩大办学规模，落实简政放权改革试点工作，柔性引进教授、副教授X名，引进博士等高层次人才X名，进一步加强X高层次人才储备力量。

二、精准施策育人才，夯实教育高质量发展的智力基础。大力推进弘扬、培育、践行教育家精神，强化教育人才工作系统谋划，以教师之强夯实X城市建设人才之基。一是完善制度建设，全面提升治理效能。印发实施《X教育高质量发展三年行动方案》，以“党建引领行动”为先导，实施X项改革行动，落实X条重点任务，推进教师队伍改革、绩效分配改革、集团化办学等重点工作。2023年，X应用工作成效显著，两次面向全国进行经验交流汇报。二是强化示范引领，持续推动作风转变。印发实施师德师风建设三年行动计划，建立健全宣传、教育、考核、奖惩、监督“五位一体”的师德建设长效机制。评选师德标兵X名；X个X名班主任工作室被评定为优秀，师德师风建设再上新台阶。三是聚焦能力提升，构建协同培养机制。印发实施X三年行动计划，依托X个教育集团，组建学科教研基地X个，大力开展“学、训、赛、督、研”五位一体的集团教研活动，提升教师素养和教师执教水平。健全教师发展培训体系，发挥X个国家级，X个省级“三名”工作室“头雁引领”作用，市“三名”工作室增加至X个，师资培养形成“雁阵效应”。近三年，市本级累计投入X万元，继续教育累计X人次。2023年，市在X教学类赛事中获奖项X个，其中一等奖占X％以上。

三、千方百计留人才，激发教育高质量发展的持久动力。把留住人才作为教育高质量发展的“重头戏”，关心解决好涉及教师切身利益的“关键事”。一是创建优越的干事创业环境。落实学校领导干部选拔任用制度，建立X人的后备干部库，选拔X名优秀骨干进行集中培训，提拔X名优秀中层干部担任学校领导职务。实施“学科带头人”“骨干教师”梯队攀升计划，选拔市各类骨干教师X名。畅通职称晋升通道，完成X名教师职称评审，岗位晋升人数达到X名，教师干事创业的积极性明显提升。