在区委“用心管、用心教、用心学”教育行动大会上的发言(校长代表)

尊敬的**、各位领导、同事们：

大家好！ 我是**，我们刚在喜庆祥和的中秋佳节中度过了第38个教师节，三十八载教育事业田上有无数的教育先驱默默地耕耘着，今天，能在这样一个特别的舞台里，作为校长代表发言，我感到万分荣幸，心情也特别激动。首先，请允许我向出席今天大会的各位领导和老师们表示衷心的感谢！在多年的教学实践中，我深深地体会到做一个好“师者”不容易，唯有用心开始，用心对待，乐教善教，才不负“师者”的美誉。下面，我浅谈几点教学经验与做法。

一、注重严管与厚爱结合，让学校管理更科学

此时此刻，我不由得想起了著名的教育家陶行之先生的一句话：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长”。由此可见，一个学校，有一个什么样的样长，就会有一个什么样的学校，校长的综合管理水平决定着办校办学水平，决定着学校的发展，决定着培养出学生的前途。我自20**年任学校负责人至今已有*个年头，一路走到这个阶段，让我深刻认识到学校管理不是为了控制教师、学生，不是为了便于管理，而是基于信任教师、尊重教师、规范学生，激发教师教育教学的积极性和创造性，培养学生养成良好的行为习惯。学校管理要带有温度。有时候我常常在想，校长是干什么的？现在，我终于有了答案——那就是，为教职员工和全校学生服务的。为什么这样说呢。因为站在教育第一线的，是我们辛勤的教职员工，而校长是不用亲历亲为的。正因为我们的工作对象是由教师、学生一个个有思想、有情感的人构成的，带着感情做管理，严管与厚爱结合，会让教育更有情怀，更有温度。学校管理要放好风筝。古有老子“无为而治”的经典传承，当下我们提倡学校管理扁平化，任何管理者都没有特权，仅靠校长的行政管控更显得势单力薄。我觉得校长在放权赋能上都要会“放风筝”——心中有天空，眼中有目标，手中有分寸，脚下有土地。该拉的时候拉一把，该收的时候松一松，适时放手更是一种对学校管理团队和教师团队的信任。学校管理要树好榜样。俗话说“最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染。”校长作为学校的领导者，是学校这个集体的掌舵人，更要当好教师的楷模，在工作中要求教职员工做到的事情，自己必然能够先做到。在班级管理中，多注意讲台的整理、卫生工具的摆放、衣服穿着等细节方面的关注，学生们良好的学习、生活行为习惯就会形成。

二、注重培养与培训并举，让教学质量更扎实

著名教育专家李烈说过：“没有教师质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神”。我时常提醒教师们：要想给人一杯水，自己首先得有一桶水。这种道理不言自明，只有教师们增强知识技能恐慌意识，切实把学习当作一种责任、一种追求，提升自我知识含量，教育教学质量才会不断提高。我一直鼓励教师积极主动地去学习，多参加教研组、名师工作室活动，积极参与各类专业竞赛，提升自身专业技能，用“教师一日常规”教育教学活动鞭策教师立足岗位提升能力，努力实现“走小步 ，不停步，年年有进步”。教育行业还有句名言，叫做“台上一分钟，台下十年功”，课堂上的每一个课题、每一个教案都需要教师们精心琢磨、用心备课。因此，我们积极更新教育观念，提倡“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，认真分析设置学校作业，更加扎实推进双减政策落地。教师们负担减轻了，信心增强了，也积极投身教改实践，以高水平的教育教学推动学校的科学发展，引领学生探求真知、追逐梦想。

三、注重育人与育德同步，让学生成长更全面

习近平总书记深刻指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，归根结底就是立德树人”。高素质人才，与其说是从课堂中教出来的，不如说是从浓郁的文化氛围中熏陶出来的。这并不是说课堂教学不重要，其实课堂教学是基本，而是说明环境影响具有特别重要的作用。我在抓好提高课堂教学