2022年总书记致世界职业技术教育发展大会的贺信学习心得汇编

从“贺信”中解锁职业教育的“发展密码”

发布时间：2022-8-22

2022年8月19日，首届世界职业技术教育发展大会在国家会展中心（天津）开幕，国家主席习近平向大会致贺信，强调中方愿同世界各国一道，加强互学互鉴、共建共享，携手落实全球发展倡议，为加快落实联合国2030年可持续发展议程贡献力量。

当前，国际形势依旧风云变幻，百年变局和世纪疫情相互交织，经济全球化遭遇逆流。习近平主席的贺信，深刻阐述了职业教育对促进经济发展和民生改善的重要作用，为深化职业教育国际交流与合作增添了信心和动力，为新阶段职业教育改革发展指明了前进方向、提供了根本遵循。

“沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰”，坚持党的领导是职业教育发展的根本遵循。习近平总书记指出，职业教育前途广阔、大有可为，要坚持党的领导，坚持正确办学方向。新时代发展高等职业教育要深刻认识“前途广阔、大有可为”的战略地位。习近平总书记从党和国家工作全局的高度，深刻阐明了发展职业教育的重大意义。无论是应对百年未有之大变局，还是实现中华民族伟大复兴梦，都必须把加快发展现代职业教育摆在更加突出的战略位置，对职业教育高看一眼、厚爱一分。要坚持和完善党委领导下的校长负责制，发挥好院系、师生基层党组织的战斗堡垒作用，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面、人才培养全过程；要落实立德树人根本任务，探索符合职业教育特点的思想政治工作体系和方法，把德育融入课堂教学、技能培养、实习实训等各环节，促进思政课程与课程思政有机衔接，提高思想政治教育的实效性；要把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期盼转化为职业教育“大有作为”的具体行动，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，坚定不移发展是职业教育进步的关键所在。习近平总书记强调，要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。新时代发展高等职业教育要坚持类型教育基本定位，树立科学的职业教育理念，准确把握职业教育是特色鲜明的类型教育、培养能力的实践教育、面向市场的就业教育；要加快完善人才培养体系，坚持德技并修、育训结合，培养学生的劳模精神、劳动精神、工匠精神，引导学生刻苦学习、精进技艺、全面发展；要坚定不移地深化职业教育改革，完善产教融合办学体制、创新校企合作办学机制；要着眼需求，提升技能的适应性，紧盯产业链条、紧盯企业需求、紧盯社会急需、紧盯市场信号、紧盯政策框架、紧盯技术前沿，提高技能与经济社会发展的匹配度；要坚持公平普惠，提升全社会技能水平，坚持开放包容、便捷灵活、协调发展，完善技能人才的培养、使用、评价、考核机制，提高技能人才待遇水平，向所有社会成员敞开大门，让每个人都有人生出彩的机会。

“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”，加强交流合作是职业教育壮大的重要保证。习近平总书记指出，合作才能办成大事，办成好事，办成长久之事。后疫情时代，职业教育的发展比以往任何时候都更需要世界各国携手前行，共克时艰。要秉持“心合意同，谋无不成”的同心，坚持公平全纳、有教无类、面向人人、质量优先的理念，共同为各类群体提供适宜的职业教育和培训，注重培养诚信敬业、精益求精、追求卓越、勇于创新的职业精神，注重培养可持续、可迁移的发展能力，促进人的全面可持续发展；要加大对职业教育的支持和投入力度，提高劳动者的收入水平和社会地位，树立职业荣誉感、增强社会认同感，鼓励用双手创造美好生活；创设国际职教大奖，让职业精神得到弘扬，让职业教育得到尊重，让职业教育创造的价值得到奖励。各国政府、国际组织、行业组织、企业界和教育界要携起手来，加强互学互鉴和务实合作，组建世界职业技术教育发展联盟，构建全面、紧密、务实、包容的高质量伙伴关系，为实现联合国2030年可持续发展目标、构建人类命运共同体做出更大贡献。

让职业技术教育“繁花盛开”

发布时间：2022-8-22

近日，国家主席习近平向世界职业技术教育发展大会致贺信，在贺信中指出，职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，新一轮科技革命和产业变革升级突飞猛进，新技术、新业态不断涌现，需要更多高端产业人才、更多高技能人才。职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年成功成才的重要途径。推进职业教育高质量发展，需要政府、企业、社会等多方形成合力，要从办学、育人和评价等环节持续用力，把职业教育“大有可为”的殷切期望，转化为“大有作为”的生动实践。

大力破除思想之冰，职业教育的重要性日益凸显。“三百六十行，行行出状元。”社会需要的人才是金字塔形的，各行各业都需要大批科技人才，也需要大批技能型人才。技术技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要基础，加快培养数以亿计的技术技能人才，是推进我国由制造大国向制造强国转变、由中国制造向中国创造转变的必然要求。在多种教育形态中，职业教育与经济社会发展联系最为紧密，推进职业教育高质量发展，就要对接产业、优化布局，不断深化供给侧结构性改革。各地各部门要从根本上认识职业教育的重要性，使职业教育获得更多、更有力的政策支持。高等院校、高职院校既要培养研究型人才，也要注重培养应用型技能，这对提升人力资源质量，推动产业升级和经济高质量发展具有重要意义。

用心优化行动之效，加快建成现代化职业教育体系。加快构建现代职业教育体系，要加强宏观统筹，将职业教育发展纳入经济社会发展的整体规划。要优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。畅通和拓宽职业教育与其他类型教育的融通渠道，打破职业教育的“天花板”，打通中职、高职、应用型本科教育乃至专业学位研究生教育的衔接渠道，做好职业教育与继续教育、普通教育的协调发展，搭建起人才成长的“立交桥”。建设一批高水平职业院校和专业，加紧布局与人工智能、生物医药、养老护理等新兴产业以及现代服务业相关的职教专业，打造精品化职业教育，提升职业教育的竞争力和吸引力，为广大青年打开通往成功成才报国大门。

精心呵护培育之果，让更多技术技能人才竞相涌现。职业教育一端连着产业升级、科技创新的宏大叙事，一端连着创业就业、保障民生的万家灯火，使命重大、前途光明。目前，我国建成了世界上规模最大的职业教育体系，开设1200多个专业和10万个专业点，年均向社会输送1000万毕业生，年培训量达1.5亿人次左右。人口红利正更好地转变为人才红利，职业院校与当地经济社会发展同频共振的格局清晰可见，为产业链、价值链迈向中高端提供生力军。近年来，先后举办世界职业技术教育发展大会、全国职业技能大赛等国际国内重大盛会赛事，为广大技能型人才加油鼓劲、指明方向。通过大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，极大提高技术技能人才社会地位和认同感，激励更多青年一代走上技能成才、技能报国之路，为全面建设社会主义现代化国家提供强力人才和技能支撑。

职业教育“香起来” 技能人才“强起来”

发布时间：2022-8-22

“职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。”日前，习近平主席在致世界职业技术教育发展大会的贺信中，深刻阐明了职业教育在经济社会发展全局中的突出位置和重要作用。站在新的历史起点上，实现职业教育新的发展，需要准确识变、科学应变、主动求变，近年来，贵州省织金县持续提高职业教育质量与发展能力，为推动巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接发挥了积极作用。

疏通教育衔接，让职业教育“香起来”。构建现代职业教育体系，搭建技术技能人才成长立交桥，是乡村人力资源开发的现实需求。织金县中等职业学校一是帮助部分学业困难学生按规定在职业学校完成义务教育，并接受部分职业技能学习，推进职业教育与基础教育衔接，为实现职业预备教育和职业教育的协调发展，发挥中等职业学校的特殊作用。二是强化职业教育贯通培养。为满足乡村生源学生接受更高层次职业教育的需求，学校与毕节幼儿师范高等专科学校、毕节医药高等专科学校、贵州省食品工程职业学院等高职院校协同发展，通过中高职贯通服务地方经济社会发展，为学生提供接受更高层次职业教育的需求。

强化产教融合，让技能人才“强起来”。推动巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的关键是人才。织金县中等职业学校深入全县各乡镇开展调查研究，精准把握地方乡村的技术技能人才需求，对学校现有专业进行调整。一是改造传统专业。结合中职学校不再招收学前教育和护理两个专业，经学校多方调研，2020年申请并通过评审开设的幼儿保育专业在2021年9月正式招生，共招收学生105人；2021年申请中医护理专业，已通过贵州省中医药管理局的实地评审，同意今年9月开始招生，招生名额100人。二是加大人才培养力度。围绕乡村振兴的要求，结合地方农业农村发展实际，加大乡村农业、教育、医疗等高素质技术技能人才培养力度，为乡村振兴提供人才支撑。2021年的715名毕业生，其中有451名同学升学至高职院校学习，为将来服务乡村振兴打好坚实基础；26名同学选择返乡自主创业，分别从事养殖、种植、开店、生产加工、微商等；