关于推动学习教育常态化长效化通知和方案汇编

关于推动学习教育常态化长效化的通知

近日，中共xx省委办公厅下发了《中共xx省委办公厅关于推动党史学习教育常态化长效化的通知》（下称《通知》），现转发你们。请各单位高度重视，认真学习领会，抓好贯彻落实。

在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央立足百年党史新起点、着眼开创事业发展新局面作出的一项重大决策。一年来，厅属各级党组织认真贯彻学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的要求，广大党员、干部受到一次全面深刻的政治教育、思想淬炼、精神洗礼，历史自觉、历史自信大大增强，创造力、凝聚力、战斗力大大提升，达到了学党史、悟思想、办实事、开新局的目的。

为进一步贯彻《通知》要求，推动厅属各级党组织深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届六中全会精神和习近平总书记今年x月在xx考察时的重要讲话精神，巩固拓展党史学习教育成果，弘扬伟大建党精神，用好xxx纵队纪念场所、xx纪念园等红色资源，引导广大党员、干部坚定理想信念，传承红色基因，赓续红色血脉，更好用党的百年奋斗重大成就和历史经验增长智慧、增进团结、增加信心、增强斗志，更加坚定自觉地牢记初心使命、开创发展新局、当好开路先锋，要求各级党组织和广大党员、干部要在巩固拓展党史学习教育成果上走在前、作表率，在推动党史学习教育常态化、长效化上下实功夫、使足长劲。

一是要坚持不折不扣执行中办印发的关于推动党史学习教育常态化长效化“六点意见”和我省党史学习教育常态化长效化“七项机制”，把党史学习教育作为一项长期任务，列入厅机关党委每月推送的学习清单，融入日常，抓在经常。

二是要坚持党的领导并强化政治统领，教育引导全体党员和广大群众深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保在思想上、政治上、行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，确保党史学习教育的正确政治方向。

三是要坚持秉要执本，坚持用马克思主义立场观点方法科学把握党史的主题和主线、主流和本质，学懂弄通百年大党从哪里来、到哪里去等重大核心问题，在系统把握党史全貌的同时，牢牢抓住党史学习教育的“根”和“魂”。

四是要坚持高质量推动，在发掘学习教育内容、丰富学习教育载体、创新学习教育方式方法上下功夫，不断提升党史学习教育的吸引力、影响力和辐射力。

五是要坚持分类指导，突出行业特色，针对不同层级、不同部门、不同对象提出要求，发挥“关键少数”的引领示范作用，实现以上率下，形成联动效应。

六是要坚持贯通历史与现实，牢牢把握办实事这个根本落脚点，把党史学习同围绕中心、推动工作、服务人民结合起来，树牢“人民交通为人民”的理念，巩固拓展“我为群众办实事”活动成果，用心用情用力解决人民群众的“急难愁盼”问题，走好新时代党的群众路线。

七是要坚持开展督查督导，结合年终党建考核、领导班子考评和常态化监督检查，对各级党组织和党员干部学习教育情况加强督促指导，及时跟踪问效，定期或不定期检查通报学习进展和落实情况，确保党史学习教育常态化长效化的各项任务落到实处。

八是要坚持弘扬伟大建党精神，严格落实省委《关于坚持以党建引领xx自贸港建设的意见》，把党建引领行业发展作为“一号工程”“置顶工作”，认真落细落实省委省政府和厅党组的重大决策部署，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，解放思想，开拓创新，团结奋斗，攻坚克难，为加快建设具有世界影响力的中国特色自由贸易港，让xx成为新时代中国改革开放的示范，把xx自由贸易港打造成展示中国风范的靓丽名片提供强有力的交通运输支撑。

《关于推动学习教育常态化长效化的意见》实施方案(范文)

在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央立足百年党史新起点、着眼开创事业发展新局面作出的一项重大战略决策。这次学习教育认真贯彻学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的要求，取得重要政治成果、理论成果、实践成果、制度成果，广大党员、干部受到一次全面深刻的政治教育、思想淬炼、精神洗礼，历史自觉、历史自信大大增强，党的创造力、凝聚力、战斗力大大提升，达到了学党史、悟思想、办实事、开新局的目的。为贯彻落实中共中央办公厅印发的《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》，进一步推动全区深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神，巩固拓展党史学习教育成果，更好用党的百年奋斗重大成就和历史经验增长智慧、增进团结、增加信心、增强斗志，更加坚定自觉地牢记初心使命、开创发展新局，在新的赶考之路上考出好成绩，结合我区实际，制定以下实施方案。

一、着眼坚定历史自信，坚持不懈把党史作为必修课、常修课

深入学习习近平总书记关于党的历史的重要论述，从中深刻领悟党百年奋斗的历史价值和学习党史的根本目的、基本要求、科学态度，进一步增强学党史用党史的思想自觉和行动自觉。以学习贯彻党的十九届六中全会精神为重点，持之以恒推进党史总结、学习、教育、宣传，进一步做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。原原本本学习党的第三个历史决议，学懂弄通党百年奋斗的光辉历程，学懂弄通党坚守初心使命的执着奋斗，学懂弄通党百年奋斗的历史意义和历史经验，学懂弄通以史为鉴、开创未来的重要要求，特别是深入领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，深入领会新时代原创性思想、变革性实践、突破性进展、标志性成果，不断深化对历史进程的认识、历史规律的把握、历史智慧的运用。坚持把党的历史经验作为正确判断形势、科学预见未来、把握历史主动的重要思想武器，作为想问题、作决策、办事情的重要遵循，作为判断重大政治是非的重要依据，作为加强党性修养的重要指引。强化历史认知，推动正确党史观更深入、更广泛地树立起来，教育广大党员、干部和人民群众特别是广大青年从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，更好把握党的历史发展的主题主线、主流本质，坚定历史自信、筑牢历史记忆，满怀信心地向前进。发挥党委（党组）理论学习中心组龙头作用，把党史学习作为常态化内容纳入其中，经常性地开展专题学习、专题研讨，推动领导班子、领导干部带头学党史、经常学党史。丰富党员、干部特别是青年党员、干部学习形式，用党史滋养初心、坚定信心。注重抓好民族地区党员、流动党员、非公经济组织和社会组织党员、离退休党员等党员群体的学习，把党史学习培训作为培养入党积极分子的必要环节。深化党史研究，挖掘百色起义、龙州起义、湘江战役、桂林抗战文化等我区红色文化蕴含的精神品质和时代价值，更好发挥以史育人、以文化人的作用。各级党校（行政学院）、干部学院要进一步充实党史教育课程，充分用好红色资源开展教学，提高党史教学质量。进一步丰富党史教育形式，发挥好“学习强国”xx平台、xx干部网络学院、“八x先锋”系列平台等线上学习培训优势，精选一批党史学习教育优秀课程、专题讲座、理论文章，引导党员、干部积极参加线上党史学习教育。深化拓展青少年教育，用好学校思政课这个主渠道，落实好领导干部上讲台制度，常态化开展以党史为重点的“四史”宣传教育，立足实际开展红色研学等活动，推动党史更好地进校园、进教材、进课堂、进头脑。把党史学习教育融入群众性文化活动和精神文明创建，用好新时代文明实践中心（所、站）、县级融媒体中心等平台，开展切合基层实际的学习教育活动，引导全社会更好知史爱党、知史爱国、知史爱社会主义。把党史宣传融入重大主题宣传，持续推出一批导向正确、质量过硬、形式鲜活的党史题材作品，创作一批吸引力感染力强的融媒体产品。积极打造桂林抗战文化主题文艺作品，以桂林八路军办事处为主线，拍摄反映中国共产党在桂林领导抗日救亡文化运动的电视剧。加强党史学科建设，发挥专业研究机构、研究力量作用，不断推出高质量研究成果，为推动党史学习教育常态化长效化提供有力学理支撑。

二、着眼增强理论自觉，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑

深入贯彻学党史悟思想的基本要求，从马克思主义中国化的百年历程中深刻感悟思想伟力，充分认识中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行；马克思主义之所以行，就在于党不断推进马克思主义中国化时代化并用以指导实践。坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重，引导广大党员、干部更加深刻认识这一重要思想坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃；深刻认识这一重要思想科学回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问；深刻感悟这一重要思想对实现中华民族伟大复兴的统领作用，对走好中国式现代化道路的引领作用，对建设长期执政的马克思主义政党的指引作用。坚持读原著学原文、悟原理知原义，坚持在学懂弄通做实上下功夫，坚持联系思想实际、工作实际，深入学习习近平总书记重要著作，跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神，既注重从总体上系统把握，又分专题分领域深入领会，做到至信而深厚、融通而致用、执着而笃行。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想同学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神结合起来，同学习贯彻习近平总书记视察xx“x·xx”重要讲话精神和对xx工作系列重要指示要求结合起来，做到融会贯通、指导实践。党代会胜利召开后，深入学习宣传贯彻党代会精神，深刻理解把握党代会提出的一系列重大思想理论、重大方针政策、重大工作部署，自觉把思想和行动统一到党代会精神上来，把力量凝聚到贯彻落实大会提出的各项重大部署上来。各级党校（行政学院）、高等学校、社科研究机构、马克思主义理论研究和建设工程基地等，要深入研究阐释关系党和国家事业发展全局的战略问题，不断回答深层次思想认识问题、重大现实问题、社会热点难点问题，形成一批有分量的研究