“大思政课”主题文稿汇编

“大思政课”主题材料汇编（6篇）

“大思政”视阈下高校思想政治理论课价值观培养存在的问题及对策研究

摘要：价值观教育是学生思想政治教育的重要内容，大学阶段是学生价值观形成承上启下的关键期，高校思想政治理论课作为大学生价值观培养教育的主要阵地。在当前，在实际教学过程中存在诸如教学方式方法较为落后与教学观念相对陈旧等问题，需加以研究解决。因此，要想更好的发挥高校思想政治理论课价值观培养的实效性，可以从“大思政”视阈加以多维度审视，从学生主体维度、全社会协同育人维度、网络育人等维度提出解决对策，从而使高校思想政治理论课价值观培养实效得以进一步优化。

关键词：高校思想政治理论课；价值观培养；对策一、高校思想政治理论课价值观培养中存在的问题

（一）教学方式方法较为落后

当前，有些高校思想政治理论课教师教学仍存在未能充分体现社会快速发展和科学技术产生进步的实际情况，仍然采用比较传统的教学方式方法。他们往往不能充分挖掘并且有效利用教学资源对学生进行价值观培养，教学过程比较乏味无趣，难以较好地引发大学生的道德认识，导致了大学生很难形成积极正确的价值观。目前，课堂教学仍然在高校思想政治理论课中占据主导地位，而忽视了作为辅助课堂教学的课外活动对高校思想政治理论课的重要作用，及其对大学生价值观的培养作用。

（二）教学观念相对陈旧

有些高校思想政治理论课教师仍然按照较为传统的教材讲授思想政治理论课，教学内容陈旧，没有突出价值观培养。很多教师主要采用幻灯片作为辅助教学用具，但有些幻灯片的内容和形式上比较单一陈旧。一些教师缺乏现代教学观念，虽然教师数量增加，但教师队伍整体上质量仍然不够均衡。这种传统单一并且形式固定的教学模式大大降低了高校思想政治理论课对价值观培育的效果和效率，使高校思想政治理论课教师的专业化成长途径受到了较大的阻碍。

二、高校思想政治理论课价值观培养中问题的解决对策

（一）提升学生对高校思想政治理论课价值观的认同感

1.以习近平总书记重要讲话精神为指引

习近平总书记从社会主义现代化建设的实际情况出发，提出高校思想政治理论课办好的重要意义，指出要把坚持推动高校思想政治理论课发展创新作为学校工作的首要任务，这对坚定学校办好高校思想政治理论课的坚韧不拔的毅力和勇于进取的恒心，为进一步推进思政课的工作指明了前进方向、提供了目标动力。当前各级政府要认真落实习近平总书记的讲话精神，对高校思想政治理论课做出了应有的改革，比如加大思想政治理论课在学校课程总体结构中的比例，加强学生对思想政治理论课价值观培养的重视；通过建设充满价值观教育的校园文化环境，让师生在思想政治理论课价值观培养的环境中润物无声不自觉地陶冶自己的内心；大力发展课外活动和专题研学，使思想政治理论课的教学形式更加多样，加强价值观能力培养，从而加强学生对思想政治理论课价值观的认同感。

2.以优秀案例为导向

高校思想政治理论课教师要加强案例教学，教师要先向学生展示案例，然后让学生对案例进行一定的理解，帮助学生把握案例中包含的知识点，并引导学生进行主动积极的思考，以促进学生踊跃参与。在案例教学中，学生的参与积极性越高，教学效果就越好。比如在《思想道德与法治》有关人生观的内容讲授时，引入具有时代性鲜活性的案例，具体可以通过讲授伟大抗