XX小学教研工作总结
XX小学教研工作总结
为打造“X”教育品牌X小学模式,创建生机勃勃的百年品质名校。本学期教学工作结合学校实际情况,深入落实新课标理念和“双新”达标课堂方案,加强教育教学管理,促使教学工作再上新台阶。
一、坚守常规,笃行致远
(一)调整备课模式,提高教学实效
为深入落实新课程方案和新课标理念,本学期全面推行大单元教学设计,从单元整体角度出发对教材和学情进行阐述,在此基础上进行课时教学设计。
同时,优化二次备课形式,形成以课时为单位的备课模板,帮助教师精准备课,提升备课质量和反馈效率。入职五年内教师每周一个手写精品教案,其他教师每月一个手写精品教案。通过二次备课规范化、手写教案常规化,推动课堂教学走向高效,打造具有北小特色的备课模式。
(二)作业分层设计,助力强课提质
立足实际,设置分层作业。分层设计课前、课中、课后作业,课前预习提效率,课中实践固根本,课后拓展助提升,落实教学评一致性,发挥作业的教学助推作用,提高教学质量评价的有效性。结合学科特点设计开放性作业,加强作业趣味性,助力学生素养提升。
(三)改革校本教研,提高教学质量
新学期开始,各教研组组织两次教研活动,进行新课标学习、通研教材和集体备课活动。两处分校共同举行间周主题式教研。为吃透、用好新课标,本学期教研活动调整为每月举行1次课标学习,2次新课程案例学习,2次新课标理念下的听评课活动,并通过微信公众号对教研活动进行积极宣传,本学期语文数学教研活动各19次,综合学科17次,共55次,发布10篇微信进行宣传。
在情意语文、理趣数学等优质学科团队基础上,建设更多品质学科团队,对学科团队活动情况及工作成效及时进行量化评价。本学期组织校干示范课18节,教研组内共磨一节课32节。
建立教学常规管理长效机制,细化常规管理内容,设立学校、考核组、教研组三级管理平台。定期开展自查、互查,落实周查月结制度,及时公示检查结果,组织期中、期末两次常规考核,并纳入教师年度考评,进一步完善教学常规管理体系和工作评价体系。
改进周查月结,领导和教研组组长一起月检查,留存检查照片;进行问题整改后,分管领导再次检查;规范教研组组长周查清单的填写,只写存在的问题,整改教师备课存在的问题。(四)精心抓好落实,完善毕业班保障措施
本学期精心组织了3次五年级检测工作,4次成绩提升专题会议和3次成绩分析,在不断完善毕业班教育教学工作激励机制的同时加强家校沟通、培优辅差等保障性措施,共同实现五年级教学成绩的稳步提升,力求毕业班教学质量调研成绩继续在全区保持领先地位。
二、立足课堂,提质增效
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