乡村振兴视域下党员教育培训问题及对策研究
乡村振兴视域下党员教育培训问题及对策研究
*省*县党员队伍建设及教育培训现状
*省*县党员结构现状
第一,*省*县党员年龄结构。(*)全县党员的年龄结构。*省*县共有党员*名,*岁及以下党员*人,占比为*%;*至*岁党员*人,占比为*%;*至*岁党员*人,占比为*%;*至*岁党员*人,占比为*%;*至*岁党员*人,占比为*%;*岁以上党员*人,占比为*%。(*)农村基层党员的年龄结构(比例为占农村党员总数比例)。*省*县农村党员*人。*岁及以下党员*名,占*%;*岁至*岁的党员*名,占*%;*岁至*岁的党员*名,占*%;*岁至*岁的党员*名,占*%;
*岁至*岁的党员*名,占*%;*岁及以上的党员*名,占*%。上述数据显示,农村青年党员储备不足,中年党员断档,党员发展面临严重的老龄化问题,通过对比发现高龄党员主要集中在农村。存在这一问题主要是受该县农村经济发展所影响,大量农村青年群体外出打工,可以发展的党员从基数上讲就受到一定限制,因而少部分党组织存在连续多年不发展党员,尤其是不能及时发展*周岁以下党员的现象。该县在开展党员教育培训,应当重点针对农村党员这一群体。
第二,*省*县党员学历结构。(*)全县党员的学历结构。研究生*人,占比为*%;大学本科*人,占比为*%;大学专科*人,占比为*%;高中中专*人,占比为*%;初中及以下*人,占比为*%。
(*)农村党员的学历结构(占比以农村党员数为基准)。在*名农村党员中,大学本科*名,占*%;大学专科*名,占*%,多为未就业毕业生;中专*名,占*%;高中(中技)*名,占*%;初中及以下*名,占*%。
我们将两类党员学历结构放在一起对比就会直观发现,初中以下学历党员中,农村基层党员占绝大多数;高中以上学历党员中,农村基层党员人数很少。从上述数据可以看出:农民党员的年龄结构偏大,文化程度偏低。在开展党员教育工作时,还要对现有党员群体的特点进行仔细调研,一味地强调统一标准、统一方式,很难达到预期成效。
*省*县党员教育培训的基本做法及成效
第一,加强组织领导,健全培训制度。成立由县委书记任组长的党员教育培训工作领导小组,定期召开专题会议推动各项工作责任落实,构筑县委统一领导,各级党组织分工负责的党员教育培训工作机制。同时,印发《加强和改进全县党员教育培训工作的实施方案》,每年制定《党员教育培训学计划》《乡镇党校年度培训计划》等。目前,*省*县共召开党员教育培训工作领导小组会议*次,开展巡视巡察*次,覆盖全县*个乡镇(街道)*村(社区)。第二,聚焦目标任务,丰富培训内容。聚焦党员教育培训基本任务,优化课程设置。先后开发出红色教学专题*个,现场教学课程*个。对全县农村、社区、国有企业、县直机关、非公经济和社会组织、中小学校、医院等多个领域党组织书记进行线上培训,推进主题教育在基层扎实有效开展。
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