在党组理论学习中心组专题研讨会暨第二次读书班上的讲话

在党组理论学习中心组专题研讨会暨第二次读书班上的讲话

同志们：

坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装全党、指导实践、推动工作，是我们党创造历史、成就辉煌的一条重要经验。现在，全党正在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，全体党员特别是领导干部要切实把理论学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，通过学习明确方位、认清方向，通过学习更加深刻地统一思想、更加自觉地锤炼作风、更加有效地提升执政能力。

习近平新时代中国特色社会主义思想历经了10年的发展历程，伴随着这一历程，我们也推动全党学习了10年，取得了明显成效。现在，读原著、学原文、悟原理，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，已经成为全党的政治自觉和理论自觉。但在一些具体的学习方式、学习环节中，还存在一些值得注意、值得改进之处。我们要用好主题教育这一契机，认真改进我们的学习，切实提升学习质量、增强学习效果。下面，我讲几点意见，以供同志们参考。

要在系统全面上求改进，更加整体领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深，体系完整，内容涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面，有着宽广的理论视野、鲜明的现实指向、彻底的实践品格，为我们的工作指明了前进方向。只有全面了解和把握思想精髓、核心要义，才能在大局中认识和考量我们正在发展的中国特色社会主义，才能在更高站位上谋划和推进我们的具体事业。这几年民主生活会上，很多同志都在检视自己在学习上存在“不系统、不全面”的问题，存在有选择性学习的现象，比如和自己工作有关联的领域学得比较深，和自己工作关联不大的领域学得比较浅、甚至干脆略过去。这样片面的学习，只会让我们成为一个“单向度的人”，长此以往，不利于事业的发展。习近平总书记强调，必须增强政治意识，善于从政治上看问题，善于把握政治大局，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。提升“政治三力”就要全面深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、核心要义、基本内涵，做到学思用贯通、知信行统一。我们要着眼全面、着眼系统，将党的二十大报告明确指出的“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”学深悟透，整体把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，做到融会贯通。对各领域提出的新理念、新思想、新战略，对各方面工作提出的具体要求，都要放在整个科学体系中来认识和把握，避免碎片化、片面性，不能只见树木、不见森林。

要在突出根本上求改进，更加深刻掌握蕴含其中的马克思主义的立场观点方法。做任何事情都讲究“纲举目张”，理论学习也是如此。理论学习的“纲”是什么？就是要掌握马克思主义的立场观点方法。这是学习的根本，开展理论学习一定要突出这个根本。早在1941年5月，毛泽东同志就指出我们党内有些同志“只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题”。80多年过去了，现在的党员干部是不是都对新时代党的创新理论蕴含的马克思主义的立场观点方法做到深刻领会、娴熟运用呢？事实上，理论学习一个很重要的目标，就是改造“两个世界”。无论是改造主观世界还是改造客观世界，立场是出发点，观点是基本认知，方法是能动的“船和桥”。面对当前错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，如果我们的出发点产生了偏移、基本认识出现了问题，那怎么能找得到合适的“船和桥”呢？党的二十大报告提出了继续推进理论创新的科学方法，即必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下。习近平总书记指出：“这‘六个必须坚持’，也是新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法的重要体现。”只有准确把握包括“六个必须坚持”在内的立场观点方法，才能更好领会这一思想的精髓要义。思想方法搞对头，认识问题才站得高，分析问题才看得深，开展工作也才能把得准，推进各项事业才能确保张弛有度、收放自如。