教育工作综述汇编（4篇）

厚植教育沃土 书写育人新篇——XX县教育工作综述

党的十八大以来，XX县坚持教育优先发展战略，进一步加大教育投入和改革力度，狠抓教育布局调整，优化资源配置，努力改善办学条件，不断优化教育发展环境，着力提升教育运行质态，提高教育教学质量，注重统筹各级各类教育的规模、质量、结构和效益协调发展，通过近十年的努力，XX地区的教育事业已结出累累硕果。

——学前教育全面普及。2012年，坚持以政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，按照“就近入园、大村独办、小村联办”的原则，投入资金1900万元，整合利用教育布局调整闲置校舍，新建和改扩建县城幼儿园和村级幼儿园，支持开办1所民办幼儿园，实现了农牧区学前教育全覆盖。同时，县委、县政府把学前教育作为“三基”建设的重要内容，进一步加大投入力度和规范化建设，有效推动了城乡学前教育均衡发展进程。2021年争取了投资1297万元的祁连山幼儿园，已开工建设，计划2023年投入使用。为省定2024年实现学前教育普及普惠目标奠定基础。

——布局调整率先完成。为进一步优化中小学布局结构，有效整合教育资源，2011年将全县21所中小学（教学点）在县城整合为2所（中小学各1所），2012年全面投入使用，建立起了义务教育集中规模办学的办学新模式，实现了义务教育工作从农牧区向城镇集中、由分散向规模集中、由低效型向高效型的转变，从根本上促进了全县义务教育发展方式的重大转变，在全州率先完成了中小学布局调整工作。2016年，为进一步理顺西海镇行政管理体制，海北州委、州政府将西海镇3所学校整体移交XX县实行属地化管理，全县教育布局结构趋于更加合理。

——义务教育均衡发展。2014年XX县在全省率先通过国家义务教育均衡督导评估，中小学列为省级标准化学校。县级幼儿园列入州级示范幼儿园，达到省级建设标准，乡镇中心幼儿园和村级幼儿园达到二类幼儿园标准。高度重视“双减”“五项管理”和课后服务工作，迅速启动，认真推进，跟进督导，确保各项决策部署落到实处、落地见效。2021年，规范有序完成了国家及省级义务教育质量监测任务，为2025年XX县顺利实现义务教育优质均衡发展奠定了基础。

——教育设施全面提升。党的十八大以来，XX县先后组织实施了中小学校安全工程、中小学布局调整、薄弱学校改造、中小学标准化建设、教职工周转宿舍建设、学前教育试点工程、农村学前教育推进工程、学前三年行动计划、示范性高中建设、风雨活动室等一大批重点项目工程。一所所崭新的学校（幼儿园）拔地而起，构成了XX地区一道道亮丽的风景，铸就了XX教育发展一座座历史的丰碑。

——办学条件达到标准。全县小学生均占地面积达35平方米，生均校舍面积达13平方米，生均图书达29.5册，教学仪器及音体美器材生均达到145元，百名学生拥有计算机台数从几乎没有到目前的13台，并可以利用远程教育网络进行学习；全县初中生均占地面积达40平方米，生均校舍面积达17平方米，生均图书达69.9册，教学仪器及音体美器材生均达2284.15元，百名学生拥有计算机台数从几乎没有到目前的13台，并可以利用远程教育网络进行学习。同时，中小学都配有标准的实验室及器材、标准的400米塑胶运动场和风雨活动室，使全县中小学硬件全面达到标准化建设标准。

——教育公平更加彰显。一方面通过教育布局调整，解决了城乡义务教育和学前教育失衡的问题；另一方面通过加大投入，大幅度提高寄宿制学生补助标准，实现了免费义务教育，建立健全了贫困学生资助体系，落实了各项补助资金，通过开展“金秋助学计划、润雨计划、燎原计划”等活动，实施了困难家庭学生助学政策，对低保家庭学生、残疾学生、低收入家庭学生进行就学资助，不仅为孩子们创造了舒心的学习生活环境，同时也减轻了家长的经济负担，使广大群众实实在在享受到了教育改革发展的成果。

——教师素质整体提升。截至目前，全县中小学（幼儿园）专任教师学历合格率为100%，中小学校长持证上岗率达100%。全县小学、初中生均高于规定学历教师数0.079、0.048；全县小学、初中生均中级以上专业技术职务教师数0.063、0.072。通过合理调配教师，师生比达到1:13，比重更趋平衡，各学段、学科教师结构更趋合理，从而改变了教师供需矛盾和区域内生师比重失衡的问题，为逐步实行教师专业化教学和加快教师队伍建设提供了更大空间。

——智慧教育全面铺开。2013年，互联网全面覆盖了县城中小学、幼儿园，并明确专人负责、专人管理，努力提高远程教育资源的使用率，尤其是使山区的孩子享受到优质教育资源，同时为服务“三农”，促进农村基层党组织建设及社会主义新农村、新牧区建设起了积极的推动作用。2015年，落实资金227万元，深入推进中小学‘三通两平台’建设和应用，全县中小学“班班通”覆盖率、宽带网络接入率均达到100%。2019年，与北京、成都等地名校搭建“网班”，共享先进地区优质教育资源；2021年，争取山东援建资金132万元，建设智慧教育平台，2022年秋季学期投入使用；99%以上的教师在青海省基础教育资源应用平台注册了学习空间，实现了真正意义上的“校校通”“班班通”“人人通”，为全县教育高质量发展和教育现代化奠定了基础。

——学校管理得到加强。中小学布局调整工作完成后，由于学校数量大幅调减，监督和管理机制得到有效发挥，解决了分散办学时教育经费利用率较低的问题。学校配齐配强管理团队，建立健全管理制度，对学生食、住、行、学、医等进行全程跟踪管理和做到人性化、精细化管理，促进了学校规范化管理。同时，县委、县政府对学前教育十分重视，制定并印发了一系列配套文件，为学前教育的快速发展提供了政策支持和制度保障；教育行政部门及各幼儿园结合实际也制定了相应制度和办法，使学前教育管理步入正规化和常态化。

——教学质量得到保证。 党的十八大以来，随着中小学（幼儿园）办学（园）条件的改善，教师队伍的优化，管理水平的提高，为中小学生（幼儿）营造了一个良好的学习（活动）氛围和学习（活动）环境，农牧区学生（幼儿）与城镇学生（幼儿）接受到同等的教育，教学（保教）质量得到了切实保证，各学段教学质量、中高考成绩逐年上升。利用山东省临沂市“组团式”帮扶，促进先进理念植入、先进管理经验落地、先进教育教学制度生根，有力推进全县教育品质提升和“内涵式”发展。

——惠民政策全面落实。2012年，结合《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》，制定《XX县农牧区义务教育学生营养改善计划实施方案》，各校落实义务教育阶段学生营养餐计划，并健全完善了相关管理制度；根据国家“两免一补”政策规定，全面落实中小学免教科书、免杂费和生活费补助政策；教育投入得到保障。县财政收入有限的情况下，持续加大对教育的投入力度，全面实现“两个只增不减”；2011年开始，我县对普通高校学生、普通高校贫困学生、中职学生、异地就读的普通高中贫困学生、初中贫困学生实施奖补资金；学前一年教育资助资金得到落实；2012年秋季，全县所有学前一年适龄幼儿免费享受不同标准的资助资金；2016年全面落实15年免费资助政策。

——全面实现教育脱贫。百年大计，教育为本；脱贫攻坚，教育先行。让贫困家庭孩子接受良好教育，是脱贫攻坚的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。“让每一个孩子享有公平受教育的权利，不让一个学生因贫失学”是我们的庄严承诺。XX县教育局按照“扶贫先扶智”和城乡统筹、均衡发展总体思路，充分发挥优势、整合资源、精准施策，建立教育系统“1+n”脱贫攻坚体系，将优质教育资源和教育经费及政策向扶贫重点村和建档立卡贫困学生倾斜，着力改善办学条件和教师待遇，加大实施贫困家庭就学子女精准资助，贫困家庭子女受教育水平得到全面提高，全面完成教育脱贫攻坚任务。今日，教育脱贫给了孩子们一颗延续梦想和播种希望的种子；未来，这粒种子必将生根发芽、开花结果。

坚持教育优先发展 办好人民满意教育——XX县五年来教育工作综述

教育是国之大计、党之大计。

党的十九大以来，XX县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，始终坚持教育优先发展，把教育作为重大民生工程，围绕“办好人民满意教育”目标，着力扩资源、补短板，促改革、激活力，强队伍、提内涵，办实事、惠民生，奋力推动全县教育高质量发展，人民群众的教育获得感不断增强。

一、教育优先发展战略落地见效

县委、县政府高度重视教育工作，始终坚持教育事业优先规划、教育投入优先保障、教育资源优先配置。五年来，共投入资金6.7亿元实施教育工程项目223个，新增建筑面积39.8万平方米。新建幼儿园82所，实现每个乡镇建成1所公办幼儿园，2000人以上行政村基本普及公办幼儿园目标。实施义务教育工程学校133所，新增教学用房面积12万平方米，大校额、大班额问题得到逐步化解，助力义务教育基本均衡发展。

投入7518万元用于学校计算机、班班通等终端设施设备配备工作，中小学宽带接入率达100%，学校互联网宽带达100兆以上，实现百兆带宽进校园进班级的目标。投入854万元用于智慧校园建设，教育信息化基础设施和服务水平明显提高。实施普通高中攻坚工程3所，新增校舍面积1.6万平方米，改造运动场地2万平方米，办学条件得到很大提升。建立了覆盖学前教育到普通高等教育五个学段“奖、免、补、助、贷”多位一体的家庭经济困难学生资助政策体系，发放各类助学金5.24亿元，确保困难学生“应助尽助”，不让一个学生因贫辍学失学。教育体系不断完善，基本满足人民群众“有学上”需求，正向“上好学”目标迈进，人民群众对优质教育的获得感、幸福感、满意度明显增强。

二、立德树人根本任务全面落实

全面推进教育系统党的建设，推进中小学校党组织领导的校长负责制，教育系统党的工作覆盖率达到100%。一体化推进德育工作，“大思政”工作格局逐步形成。紧紧围绕“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”,加强德育课程体系顶层设计,把社会主义核心价值观、优秀传统文化、革命传统、法治教育融入其中,帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，建立起学段纵向衔接、学科横向融合、注重体验感悟、遵循规律的德育课程体系,根据学生身心发展规律和社会发展需求，结合素质教育实施，以培养学生创新精神和实践能力为重点，狠抓理想信念教育、法制纪律教育、“红色基因”传承、民族团结教育、心理健康教育、日常行为规范养成教育等主题教育。突出青少年群体、贴近青少年需求，把“四史”融入学校思政课，引导青少年树立正确的国家观、历史观等，牢固树立国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，组织开展了专题团队活动，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，实现全员育人、全程育人、全方位育人。积极开展文明校园创建活动，五年来，创建全国文明校园1个、全省文明校园3个、全州文明校园12个。

三、教育发展质量全面提升

县委、县政府坚持把让每个孩子享有平等受教育的机会作为办好人民教育的出发点和落脚点，不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平。学前三年毛入园率从2017年的78.62%提高到2021年的91.73%，普惠性幼儿园覆盖率从2017年的76.17%提高到2021年的95.1%，九年义务教育巩固率从2017年的95.8%提高到2021年的97.23%，高中毛入学率从2017年的90.2%提高到2021年的92.06%，义务教育阶段随迁子女在公办学校就读比例达100%，加快推进义务教育基本均衡发展，持续优化教育资源配置，2018年顺利通过了“全国义务教育发展基本均衡县”评估验收。2020年入选“中国公平教育百佳县市”名录。五年来，教育质量有效提升，县教科局被评为”黔东南州基础教育教学质量先进单位”称号；7所学校获得“黔东南州基础教育教学质量先进学校”称号。