民族团结进校园活动文稿汇编

民族团结进校园，和谐之花开满园

——x街道持续开展民族团结教育范文（1）

习近平总书记强调“加强民族团结，基础在于搞好民族团结进步教育，建设各民族共有精神家园。要深入践行守望相助理念，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”。为深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展，x街道高度重视该项任务，指导辖区各小学开展了民族团结教育进校园系列活动。

一、加强领导，精心布置

近年来，x街道把民族团结进步宣传教育纳入学校日常教育教学活动，各校十分重视民族团结教育工作，x区x实验小学、x小学等均成立了民族团结教育活动领导小组，把民族团结教育工作纳入学校重点工作当中。建立健全民族团结教育的规则制度，明确目标，落实责任。

二、加强宣传，提高认识

为了让中华民族共同体意识深入人心，各校利用校园广播、宣传专栏、悬挂横幅、LED显示屏、民族知识手册等多种方式，积极宣传党和国家的民族理论政策法规，普及民族基本知识，不断提高师生对民族工作重要性的认识。x区x实验小学还将民族团结进步创建宣传教育列为开学第一课内容，把民族团结教育内容与国旗下的讲话、主题班会等结合起来，制作内容丰富、图文并茂民族文化墙，开辟“民族风情”校园广播站、开展“新时代好少年”演讲比赛，让学校成为推动民族团结进步教育的前沿阵地，引导学生扣好人生第一粒扣子。

三、开展活动，促进发展

自民族团结进步创建工作开展以来，x街道各学校坚持把民族团结进步事业作为学校改革发展稳定的大局来抓，坚持文化引领，大力宣传民族团结的优良传统，广泛开展民族团结进步教育主题活动，推动各民族文化在校园创新发展。

龙山小学为深入贯彻落实中央民族工作会议精神，面向广大青少年开展生动的民族团结进步教育，推出“石榴籽一家亲”主题团课、队课。主题团课、队课分“我们共同的家园”、“我们共同的历史”、“我们共同的文化”、“我们共同的梦想”4个篇章，通过实地探访、现场讲述、访谈互动等方式，引导各民族青少年持续加深对共同团结奋斗、共同繁荣发展的认识和体验，不断铸牢中华民族共同体意识。

x区x实验小学结合传统节日，组织开展“壮族三月三，促进民族大团结”活动，将民族文化融入校园文化建设，举行文体艺术节，各班学生穿着各民族服饰进行创意表演。同时开展民族团结进步少先队主题班队会活动、“我的民族我的家”征文竞赛、手抄报、书画作品评比系列活动。

x小学开展了“我爱壮族三月三，民族团结一家亲”空中课堂主题团课、队课，让学生学习少数民族风俗、节日、美食等民族知识；实行家校共育，充分发挥班级家委会的作用，号召广大家长带领孩子们参加社会实践活动，利用各种社会资源，进行课外民族团结教育活动。在今年壮族“三月三”传统节日里，x小学开展了“喜迎建党100年，民族服饰我来炫”民族服饰展，学生们身着各族服饰在舞台上上展示，制作民族手工艺品，参加抛绣球、壮族板鞋等传统体育项目，尽情体验少数民族民俗文化的乐趣，感受中华传统文化的博大精深。

为和谐之花开满校园，街道与各学校会继续努力把民族团结教育贯穿于德育教育和未成年人思想建设的各个方面，切实铸牢中华民族共同体意识，为筑造中华民族伟大复兴的梦想时刻准备着！

民族文化进校园绽放团结“石榴花”

——我市扎实推进民族团结进步教育进校园（2）

一、深化民族团结进步教育，不断提高师生思想认识

近年来，市教育局紧扣目标要求，早谋划、抓关键、重实效，以强烈的政治责任感和使命感，不断创新民族团结进步创建工作的方法和措施，推动民族团结进步创建工作与学校教育教学实践深度融合，开创了具有我市特色的民族团结进步创建工作新局面。

青少年是祖国的未来，少年团结则民族团结。市教育系统专门成立民族团结进步创建工作领导小组，推进“五个认同”“三个离不开”的思想意识教育和党的民族理论、民族政策相关知识进教材、进课堂、进头脑，并积极和市委统战部加强联动，共同印发《x市教育系统民族团结进步创建工作实施方案》，开创广西联合发文共创民族团结进步的先例。

同时，加强教师民族团结进步教育，提高教师对民族团结重要性的认识，通过校例会、座谈会、讨论会等方式，多次组织教师学习党的民族政策和民族理论，认真学习上级部门关于民族团结、维护社会稳定的重要指示精神。加强学生民族知识的教育，增强学生的民族文化认同，通过开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结进步教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。除此之外，积极和北部湾大学合作共同开发校本教材《党的民族理论与政策》，把它纳入大一和大二必修课程，成为广西引入民族教材教学的极少数高校之一。

二、深化民族团结进步创建，积极打造教育实践阵地

创建示范基地，讲好民族团结故事。为了让广大学子能够切身学习体悟党的民族理论政策、中华民族优秀传统文化、各民族团结奋斗历史，市教育局积极引导在北部湾职业技术学校、x幼专、市第四中学、民大附中x国际学校等十二所学校打造全国民族团结示范学校，利用冯子材、刘永福、冯敏昌等历史名人文化，构建民族团结共同体，讲好民族团结进步故事。

同时，积极探索“x+”模式传承民族团结血脉：“x+红色基地”，触摸英雄气概，“x+红色文化”，涵养英雄气质，“x+红色接力”，演绎家国情怀，让全市广大青少年从民族英雄中激发信仰、获得启发、汲取力量，像民族英雄和革命先烈那样，坚定理想信念，锻造忠诚品格，心怀“国之大者”，激扬奋斗精神。

截至目前，我市共打造铸牢中华民族共同体意识教育实践基地x个、教育实践站x个、教育实践点x个，通过讲好中华民族共同抗战史、解放史、发展史、文化史，帮助了青少年树立共同民族观、国家观、文化观、历史观。

三、深入挖掘民族历史文化资源，不断增强学生文化自信

在市第四中学等民族团结进步示范学校，开设有少数民族语言课程，配备民族语言专业老师，鼓励学生熟练运用壮汉双语进行交流，增强学生对民族文化的认同感，提升民族自信……

挖掘教学资源，提升教育水平。市教育局不断开发课程，强化教学，发挥课堂教学主渠道的作用，开展民族团结教育课程，加大师资培养和培训力度，加强对各学校民族团结进步教育校本课程的统一指导和监督检查，把民族团结纳入教师培训系列，成为广西把民族团结纳入教师培训的先行者，并举办知识竞赛和文艺表演等形式多样的民族团结进步进校园活动，打造富有民族特色的校园文化品牌，利用党史学习教育活动，让学生寻找少数民族党员的光辉事迹。