在2022年全市教育系统工作会议上的经验交流发言汇编（4篇）

 

在2022年全市教育系统工作会议上的经验交流发言汇编（4篇）

 

 

 

共同富裕背景下教育优质均衡发展的xx实践

 

山区兴不兴，教育要先行，xx县是典型的山区县，城乡教育均衡发展挑战大。xx县委县政府一直坚持“欠发达不欠教育”，实施十四五教育投入总量“翻番计划”，以“教育先富”引领“共同富裕”，全面推进教育优质均衡发展。

一、落实一体发展，构建“校校标准”发展格局

教育富不富，城乡要同步。坚持抓布局、抓保障、抓提升，推动城乡一体发展。

一是城乡校网一体布局。坚持提升品质与优化布局并重，编制《中小学布局规划》。近x年来，义务教育建设项目就达xx个，新增义务教育学位xxxx个，基本形成“布点合理、规模适当、供给充分”的发展格局。

二是教育经费一体保障。按照“保障城区、倾斜乡村、扶持山区”的总体思路，做好教育资金保障。去年，一般公共预算教育经费占一般公共预算支出的xx.x%；今年，义务教育生均公用经费每生提高xxx元。接下来，将对高中与幼儿园生均经费进行再提高。

三是办学条件一体提升。制定《义务教育学校教育装备基本标准》，实施“校校标准化工程”。每年投入xxxx万元用于乡村学校改造升级。目前，义务教育学校标准化达标率xxx%。到今年暑假，全县初中所有教室都将安装空调。同时，还将设立初中教育质量奖。

二、激活内生动能，塑造“学在乡村”教育新貌

乡村教育好，教育才真好。立足乡村，借梯、借智、借力，办好老百姓家门口每一所学校。

一是城乡共建“教育联盟”。以“名校＋新校”“城市＋农村”的模式，建设城乡教共体。20xx年，xx县以石梁学校为试点，与优质学校联建教共体，实现xx年来首次生源大幅度回流。目前，全县建成共建型教共体xx对、协作型教共体xx对、融合型教共体x对，实现义务教育阶段教共体全覆盖。

二是全域共享“数字红利”。我们以“x+X”模式结对，实现城乡学校“一对一、一对多”的互动。近年来，投入xxxx多万元，完成xxx间“互联网+教育”教室。“乡村名校云系统”入选省首批数字化改革目录。

三是敞开大门办好教育。坚定不移走“不为我所有，就为我所用”合作办学之路，借梯登上更高平台。xx中学与xx联建xx附属大公中学，xx专家蹲点大公中学，推动学校弯道超车。省委领导在xx考察时予以充分肯定。与学军小学签订战略合作协议，联手在始丰湖畔共建乡村名校。

三、优化教育生态，打造“扎根乡村”特色学校

教育要公平，改革是关键。我们不断加大改革步伐，优化教育生态，蹚出一条变革之路。

一是放大乡村资源“所能”，打造“让城区学生喜欢”的乡村学校。着力建设“五育并举”实践基地：xx小学以xx亩劳动基地为支撑，建设xx个主题区块，获评省中小学劳动教育实验学校；xx小学打造“神八”基地，在田园上收获教育硕果，获新华社专题点赞。20xx年，入选全国中小学生研学实践教育基地。

二是满足学校发展“所需”，办好“让教师幸福成长”的乡村学校。坚持把名师工作室建到乡村，让名师在“农村讲台”上享受幸福。目前，xx家名师工作室下沉一线，x家工作室直接驻乡指导。培育乡村学校名校长x人、名师xx人、骨干教师xxx人，x人入选全国乡村优秀青年教师培养奖励计划。

三是聚焦教育共富“所向”，建设“让属地群众满意”的乡村学校。开展xxx个党支部结对xxx名乡村“困境儿童”，实行山区托管“零”收费兜底制度，xxxx名山区学生实现免费托管。开设假期“乡村大课堂”，惠及xxxx余名乡村留守儿童。群众教育获得感强、满意度高。

 

 

打好“双减”组合拳夯实教育主阵地

 

xx在全力解读“双减”行动密码上，持续以“小切口”撬动教育“大改革”，追寻更美的教育未来，着重做了三项工作：

一、做好“增减”这篇文章，构建育人环境新形态

高效协同落实“三严、三限”，建立健全校外培训机构管理长效机制，还青少年儿童健康幸福的童年。

（一）“严审严入”推进压减。区层面成立“工作领导小组”，明确部门职责；局层面制定总体工作方案，成立学科类项目鉴别专家组，制定实施审批方案。建立变更登记“一件事”联办机制，设立“最多跑一次”专窗，实行多部门“同审联批”，办理环节缩减至x个，学科类培训机构转登记全部办结。

（二）“联防联控”强化监管。开展“区委部门周周督、执法单位日日查”专项治理行动，以定期检查和突击巡查相结合的方式，对培训时间、内容和收费开展常态化监管，关停整顿一批违规机构。谋划建立学科类校外培训机构监控平台，逐步实现全天候监管模式。

（三）“稳慎稳妥”防化风险。建立风险排查日报告、非正常停业快速处置等机制，解决退费及劳资纠纷等问题。学科类培训机构全部入驻市“培省心”平台，专用账户、在线收银开通率xxx%。

二、紧扣“提质”这一关键，提升教育阵地新格局

以落实“双减”为契机，着力打造高质量育人体系。

（一）做深“精准提质”。实施“教育联盟”战略，工作经验入选全市共同富裕xx法。开展“云上”系列思政课，xx网、xx日报等主流媒体点赞xx做法。全区教研员入驻薄弱学校，全体局班子进校指导、推门听课，形成质量提升的“火车头”效应。坚持教、学、考相统一，先后承办市级作业改革、命题设计xx场，开展国家、省市教育质量检测x次，获评“国家义务教育质量监测优秀组织奖”。

（二）做优“课后服务”。面向社会征集非学科课后服务项目xx个，建立白名单制度。实行“x+x.x”托管模式，半小时弹性托管经费由区财政买单。加大劳动教育课程建设，推进戏剧、中医药等传统文化进校园，建设xx个中医药宣教实践基地，打造“都市田园”和“两江芳甸”xx样本，获评“全国首批义务教育课后服务典型单位”，工作经验在省“双减”论坛上作典型发言。

（三）做实“研学旅行”。用好《xx》教育读本，将其中xx条研学路线纳入实践计划，制定实施全区研学方案，用自然、人文、体艺等课程打通课后服务最后一公里，引导学生用脚步丈量xx大地、领略和合之美。

三、夯实“协同”这一抓手，凝聚多维育人新合力

积极发挥好政府、学校及社会的协同力量，着力创设“关心、暖心、放心”的教育生态。

（一）统筹社会育人资源。探索成立下陈街道缝纫机产业、洪家街道童装产业、章安街道生态农业、前所街道非遗文化、海门街道海文化等实践基地，将本土文化纳入乡土教育计划，穿点成线擦亮教育实践品牌。着力用好大陈岛教育实践基地、中科院研学实践基地，支持x万余名学生上岛下乡参与研学实践。

（二）实施教师关爱工程。着重从小处入手，试点实行教师“弹性上下班制”或调休制度，课后服务实绩纳入教师考核内容。鼓励各校工会组织建立书法、陶艺、瑜伽等社团，全区xx所中小学为教师提供暖心“家庭晚餐”服务，将暖心服务做细、做实。

（三）营造浓厚双减氛围。在策划、挖掘、提炼上下足功夫，“双减”经验先后登上央视《xx》、xx报、xx客户端、xx新闻联播等主流媒体，其中国家级xx条，省市xxx条。官微发布“双减进行时”系列xx条，形成比学赶超浓厚氛围。

 

 

让督导“长牙齿”助推教育高质量发展