（35篇）思想动态、思想建设、思想政治素材汇编

专题系列736（35篇）思想动态、思想建设、思想政治素材汇编

目 录

1．福州外语外贸学院理工学院黎小英：

“00后”大学生思想动态和行为特征研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 2．毛慧：

把握新时代青年的思想动态和历史特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5 3．西安张晓彤：

把握员工思想动态努力提高思想政治工作实效 长庆油田第六采油厂

员工思想动态调研分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8 4．浙江省建工集团有限责任公司宋杰：

把握员工思想动态 助力企业健康发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13 5．梁嘉心：

当代大学生思想动态调查分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17 6．昆明医科大学严亚萍：

高校师生思想动态调研机制探索 以昆明医科大学为例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23 7．中石化江汉石油管理局有限公司刘光辉：

关于改革调整期员工思想动态的调查研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯26 8．中共石家庄市委党校马克思主义理论教研部娄海波：

关于新的社会阶层思想动态的调查及对策研究 以石家庄市为例⋯⋯⋯⋯29 9．李缨：

国网辽宁电科院关于2018年青年员工思想动态调查成果的报告⋯⋯⋯⋯36 10．中交二公局上海远通路桥工程有限公司张红梅：

国有企业职工思想动态对企业发展的影响分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯38 11．北京航天长征飞行器研究所安雯、李勇：

航天科研院所机关青工思想动态及职业发展调研⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯43

 

12．陈倩：

煤矿企业职工思想动态分析研判机制初探⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯47 13．同济大学何长辉：

农村基层群众思想动态研究 基于皖北、皖南和皖西部分乡镇的调查⋯⋯51 14．农发行湖南省分行陈斌：

青年员工思想动态及工作期望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯60 15．武汉市市直机关工委：全面从严治党新形势下加强机关党务干部思想

建设的思考 以武汉市市直机关党员干部思想动态调查为例⋯⋯⋯⋯⋯65 16．陕西煤业化工集团工会董巨国：

陕煤集团职工思想动态研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯69 17．中国石化江汉石油工程公司党委组织部刘天金：

施行“3221”员工思想动态监测法的实践与思考⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯73 18．辽宁省大伙房水库管理局有限责任公司张佳妮：

水利行业事业单位改制转企职工思想动态⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯76 19．郭晓东：

新的社会阶层人士思想动态与引领路径研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯80 20．河北省社会主义学院赵妍：

新发展阶段民主党派成员思想新动态研究 以H省为例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯90 21．沈阳航空航天大学民用航空学院梁茜：

新冠肺炎疫情影响下大学生思想动态调查研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯96 22．台州市委党校李金花：

新生代民营企业家思想动态研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯99 23．东华大学党委教师工作部黄铭心：新时代高校师德师风建设群体性策略

刍议 基于教师思想动态调研的方法论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 24．江苏安全技术职业学院黄清站：

新时代高职院校把握大学生思想动态的途径研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯116

 

农业银行常州分行课题组：新时代银行基层员工思想动态分析与对策

研究 基于农行常州分行的调研⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯122 26．北京市经济与社会发展研究所社会部负责人冯丹：

新时期青年归国留学人员群体基本情况与思想动态调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯129 27．湖南省株洲市中心医院离退休人员服务科谭鸿斌：

新时期医院离退休老同志思想动态变化和应对浅述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯141 28．田荣军：新形势下党员思想动态研究 以上海城建置业发展有限公司

为例探索党建新路径⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯145 29．赵子达：

疫情之下学生干部思想动态调研⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯149 30．范道森：

员工思想动态的引导与把控⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯154 31．长江委人才中心杨亚桥、刘放群：

长江委人才资源开发中心：重视党员思想动态加强基层党支部建设⋯156 32．中国移动通信集团有限公司政企事业部赵媛：

中央企业青年员工思想动态与领导策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯160 33．天津市统计局副巡视员陈海生：

准确把握党员思想动态 做好意识形态领域工作⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯168 34．吴晓龙：

企如何及时掌握员工思想动态⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯173 35．国网重庆市电力公司张秋韵：

新时代电网企业青年思想动态和价值导向研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯176

 

“00后”大学生思想动态和行为特征研究

福州外语外贸学院理工学院 黎小英

 

“00后”大学生已成为当今时代社会中最富有活力、最积极的一部分群体， 应运用有效手段引导、教育其思想文化是当下高校思想政治教育教学的基础[1]。随着全球经济的不断发展，中国综合国力得到平稳上升，世界各民族文化交流逐步加深，互联网信息化水平也在稳步提升，“00后”成为大学校园中受思想文化教育的主要群体。如何精准认识思想教育对“00后”大学生带来的影响，是改进与健全高校学校制度、提升高校思想教育教学的难题。进入21世纪， “00后”大学生逐步成为高校的主力军，其思想行为特征及思想动态关系到各大高校思想教育的未来发展方向。因此，如何更好地研究分析大学生尤其是“00 后”学生群体的思想动态是了解大学生思想发展趋势的最直观因素，通过以“00 后”作为大学群体研究对象进一步对其思想行为特征深入分析研究，及时调整高校教育教学方针，逐步加深“00后”社会主义思想教育，运用完善的思想教育方法，为企业、社会，为国家培养出更好的接班人，为中国未来发展增加新的正向动力。

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大学生

思想动态研究

随着新时代中国特色社会主义理论的不断发展，“00后”大学生作为现今社会的一个年龄意义上的群体，其思想动态的发展不断接受着新发展理念的影响，其自我意识的形成正在向多层次、多元化的人生价值观发展。

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大学生

自我意识趋于成型

进入21世纪，“00后”大学生接受了各种思想的影响，不断地对其自身价值进行思考与探索[2]。其中，资本主义的唯我论与自我理论持续不断地影响着“00后”大学生思想动态阵地，使得该年龄阶段的大学生自我意识受到了这一方向的影响[3]。针对这一现象，各大高校加强其对该阶段大学生思想教育工作， 用社会主义集体主义思想帮助学生树立人生观、价值观，不断完善“00后”自我意识以及独特的思维模式，使之思想逐渐成为健康、积极、向上的态势。虽然“00后”大学生在不断探索人与人、人与社会之间关系的过程中表现出一些个人主义的利益观倾向，但其仍能够清楚地认识到个人利益不能背离集体乃至国家的利益而独立存在，其思想动态逐步演变为实行自我利益的基础上实现国家利益最大化的表现。

 

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大学生

具有多元化人生价值观

改革开放以来，国内社会与经济发展迅速，西方各种思想涌入，“00后” 大学生由原来单一的人生价值取向演变为实现多层次、多元化、多角度的价值观[4]。面对当今社会各大高校不断扩大的生源供给，“00后”大学生面临严峻的就业问题，必须依靠“供求双方”进行选择，才能寻找到适合自己未来发展的就业方向[5]。在这种不断变化的人才需求模式之下“，00后”大学生自身思想价值观与人生观也发生了根本性的变化，促使其开始注重现实主义的功利模式。因此，从宏观上来看，经济的飞速发展促使“00后”大学生的思想动态呈现多元化的发展模式，其所形成的多层次、多元化的人生观、价值观促使“00 后”不断实现自身现实经济利益。在不断发展的经济过程中，“00后”大学生的价值观呈现多元化发展，其思想动态更加倾向于现实主义。

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大学生

思想行为特征研究

浓厚的民族情结与家国意识

民族情结最根本的表现在于对一个民族从内心深处的认同感。民族认同感是一种人类特有的内心情感，是对自己民族的历史、文化以及未来发展的认同， 是存在于物质之上的人类内心活动。自20世纪70年代以来，越来越多的相关学者发现新一代大学生正逐渐被西方先进的思想所“同化”，这一现象不仅局限于学习、工作乃至日常生活。进入21世纪，正当学者担心“00后”会发展成为“ABC”即一个不识中文，却只会地道英语的中国人之时，爱我中国的强烈民族情结将“00后”的“炎黄子孙”与“华夏儿女”民族情感激发出来[6]。当中华民族的自尊受到他人侵犯，“00后”大学生在这场没有硝烟的文化战争中奋起反抗，尊重中国历史，回归华夏传统，更多的“00后”大学生热衷于中国的传统诗词，追逐传统礼仪，其不仅仅是将传统民族情结写在纸上，而是将其铭记于心、刻入骨髓，成为摸不着、看不见的强大力量，默默地战斗着。

“00后”大学生肩负着新时代国家伟大复兴的民族重任，加强现阶段“00 后”大学生的国家意识，对于大学生自身的健康成长及国家长治久安都有着举足轻重的意义。在经济全球化的趋势下，中国对外经济贸易的不断扩大，不断地融入经济国际化的浪潮中，如何让“00后”大学生在社会中更好地发展其思想行为特征，成为现阶段高校思想教育需面临的难题。培养“00后”大学生的忧患意识，通过对其进行系统的思想教育，树立正确的人生观、世界观、价值观，使其成为未来中国伟大复兴的中流砥柱。因此，“00后”大学生正不断将