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党委书记、局长在专题活动整改整治工作推进电视电话会上的交流发言汇编

时间:2024-01-05|栏目:公文汇编|点击:|

 

党委书记、局长在专题活动整改整治工作推进电视电话会上的交流发言汇编(6篇)

 

 


 

规定动作不走样自选动作有特色扎实推进主题教育检视整改见真章见实效(党委宣传部副部长)

 

聚焦主责主业,系统查摆一批难点堵点。一是召开调研工作专题部署会,班子成员每人至少牵头x项调研课题,开展调研xx余次。二是聚焦xxxx年度自治区考核发现的问题,推动宣传思想文化工作高质量发展遇到的难题,基层群众反映强烈的问题,实事求是走访、核实、排查。三是对查摆出的问题,一项一项制定整改措施。截至目前,共检视查摆x批x个问题。

树牢人民立场,扎实办好一批民生实事。一是针对党的创新理论学习、宣传、普及力度不够问题,区党委理论学习中心组率先垂范,王君正书记主持召开x次专题学习会;有效开展理论通俗化大众化普及,完成“第一议题”制度落实情况的督促检查;建立五级宣讲体系,累计开展宣讲xx万余场次,开展“文艺+宣讲”实践x.x万余场,受众xxx万余人次。二是针对志愿服务“双报到”开展不够问题,区党委常委、宣传部部长xx带头认领xx社区居民“微心愿”xx件,走访社区党群服务V站,面对面向群众宣讲;全区共培育文明实践志愿服务品牌xxx余个,开展学雷锋志愿服务、强国复兴有我、“书香xx”全民阅读等各类实践活动xxxx余场。三是针对县级融媒体平台及相关机构没有广播电视视听许可证和网络信息许可证、长期处于“无证经营”问题,协调区广电局、区党委网信办在年内完成全区县级融媒体中心颁发广播电视视听许可证、网络信息许可证工作。四是针对宣传思想文化干部教育培训力度从区、地、县逐级减弱问题,组织开展xxxx年第一期自治区新闻工作者增强“四力”专项培训班和xxxx年自治区宣传思想文化系统高层次人才国情研修班。五是针对新时代文明实践中心(所、站)阵地作用发挥不足问题,整合乡村文化站、农家书屋、党群服务中心等各类宣传阵地,广泛开展群众性文明实践活动x.x万余场次,受众xxx万余人次。六是针对缺乏文艺“高峰”作品问题,大力实施文化惠民和文化“润边”工程,确定xxxx年文艺创作扶持项目xx项,扶持资金xxxx万元;在北京、拉萨两地成功举办“罗念一作品音乐会”;协调央视x套黄金档播出脱贫攻坚题材电视剧《雪莲花盛开的地方》,爱奇艺、央视频等多家网络平台跟播,全网发文总量x.x万余篇,影响力值达到xx.xx亿。

固化工作成效,建立健全一批长效机制。一是固化群众性精神文明建设方面的制度,制定出台《xx自治区文明单位创建管理实施细则(试行)》《xx自治区文明委关于建立新时代文明实践工作联系指导、挂点帮扶、结对共建机制》。二是固化意识形态工作方面的制度,制定出台《xx自治区党委(党组)意识形态工作责任制目标管理考核及问责办法(试行)》,印发《xx自治区xxxx年意识形态和宣传思想工作要点》《xx自治区意识形态工作责任制清单》。三是固化人才队伍建设方面的制度,制定《“珠峰英才”计划“高原文化名家”专项实施细则(试行)》《区党委宣传部各处室和所属企事业单位及干部综合考核体系》。四是固化主题教育常态化新闻宣传,部署xx日报社和xx广播电视台将主题教育相关新闻策划融入日常工作,联动主题教育专题网站、微信公众号、客户端,深入挖掘在整改整治中发现的典型新闻线索xx条。


 

动真碰硬真检实改以整改实效助推交通运输事业高质量发展(党委书记、副厅长)

 

不遮不掩查准问题。坚持自我深剖与开门纳谏相结合,厅主要领导带头深入xx等项目一线现场听意见排难题,并通过在门户网站开设征求意见专栏、xxxxx交通运输服务质量监督热线和召开恳谈会等方式,广泛征求干部群众意见建议,在此基础上系统梳理问题清单,厅党委专题研究,进一步聚焦主题教育要求,避免将业务工作中的一般性问题、基层工作中出现的问题都套到主题教育上,确保问题查得深、找得准。截至目前,共检视整改了行业固定资产投资完成率低、信访积案多、部分国道路况差影响群众安全出行、文山会海整治不力等x个问题。

即知即改见行见效。对自治区领导在督查调研中发现、群众反映强烈的安全出行问题,第一时间响应,即知即改,目前已销号x个立行立改问题。针对过往司乘人员反映的国道xxx色xx段路面坑槽多、影响通行问题,我们及时制定方案,立即出动人员、机械连夜作战,用x天时间修补路面坑槽xxxx余平方米,并加大巡查力度,动态消除道路病害,通畅水平大幅提升。针对拉贡高速绿化带植物品种单一、成活率低问题,赶季节、抢工期,集中x个月时间于x月底前填充种植土xxx余立方,补种适应我区环境的苗木xxxx米,进一步丰富品种,优化景观效果。同时,把整改整治作为取信于民的过程,通过门户网站、微信公众号等平台,向社会公布群众关注的各类问题整改成效,不断推动干部群众关心支持参与主题教育。

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