到村工作大学生经验交流文稿汇编

到村工作大学生经验交流材料汇编（5篇）

坚持“四个聚焦”完善到村工作大学生培养管理机制

今年以来，xx市xx乡持续抓实“乡村振兴万人计划”后半篇文章，围绕四个关键环节，逐步完善到村工作大学生培养管理长效机制，持续推动他们在基层发挥作用、锻炼成才。

聚焦工作职责，健全岗位责任机制。明确工作岗位。根据到村工作大学生所学专业和特长，创造条件，把他们安排到最能发挥作用的岗位。参与村级班子实质性分工，每名到村工作大学生至少独立分工一条线上的工作，在处理村务中提高农村工作能力。落实工作职责。明确分工的同时，引导到村工作大学生当好农村政策宣传员，利用各种宣传阵地，加强政策宣传；当好“两委”决策参谋员，积极参与村务管理，主动献智献策；当好农技普及推广员，引导群众发展特色种养，促进增收致富；当好项目建设服务员，积极参与招商引资，推进项目建设；当好社会稳定协调员，热心参与民事调解，促进农村和谐；当好远程教育辅导员，搞好教育站点管理，开展丰富多样教育活动。

聚焦精准帮带，健全教育培养机制。建立帮带机制。建立乡领导干部与到村工作大学生“结对帮带”制度；建立到村工作大学生与贫困户结对帮扶制度。搞好教育培训。抓实岗前培训，通过岗前培训和任前谈话，促进大学生村干部尽快进入角色；组织专题培训，发挥农村基层干部教育培训基地作用，重点学习政策法规、农业科技、招商引资、全民创业等多方面知识。改进培训方式，丰富教育内容，通过组织现场观摩、经验交流、信息咨询、外出参观等小型多样的培训活动，提高教育培训的实际成效。

聚焦日常管理，健全交流督查机制。建立定期交流制度。建立“一月一汇报、一季一例会、半年一考评、全年一总结"的工作交流制度。到村工作大学生每月作好工作汇报，报乡党委和市委组织部；乡党委每半年进行一次工作考评；组织人事部门每年度组织统一总结考核。建立监督管理机制。建立请销假制度，有特殊情况需要请假的，履行请销假手续。建立工作日志制度，结合工作实际，对每天的工作内容、工作进度、工作成效等进行详细记录。建立日常管理制度。加强对到村工作大学生日常管理，建立健全大学生村干部谈心制度、提醒制度，及时了解思想和工作情况，帮助他们正确对待并妥善解决工作和生活中遇到的困难和问题。建立重大事项报告制度，凡涉及到村工作大学生的重大事项，及时逐级报告。

聚焦奖惩考评，完善激励保障机制。对表现优秀、成绩突出的到村工作大学生进行表彰奖励。对政治上要求进步、符合入党条件的，及时吸收入党；对政治素质好、发展潜力大、工作实绩明显、群众认可的，及时列为乡镇科级后备干部培养。完善群众评议机制。结合村党组织和村干部述职活动，在充分讨论的基础上，按优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，由村居干部、党员代表、群众代表对到村工作大学生进行民主测评和评议。评议结果向本人反馈，并在一定范围内公开，激励鞭策到村工作大学生积极担当、主动作为，为推进乡村振兴贡献青春力量。

xx乡三举措助推到村工作大学生融入基层

为帮助新到岗到村工作大学生迅速转变角色，适应农村工作，促进其健康成长，祁县xx乡党委、政府高度重视、周密安排，“三举措”助推新选聘大学生尽快融入基层生活，早日成为新农村建设的中坚力量。

真情关爱，坚定大学生扎根基层信念。给予到村工作大学生思想、工作、生活等各方面的关注和帮助，教育他们坚定理想信念，充分认识农村是施展才华的大舞台，鼓励他们大胆、创造性地开展工作。物质上，整合乡镇资源，按照乡镇干部的标准为到村工作大学生提供工作、食宿等基本条件，配齐日常生活必需品和办公用品，帮助解决正常开展工作所需的交通、通讯等方面的问题，不断改善大学生村官的工作生活条件。精神上，教育引导到村工作大学生尽快转变角色，熟悉村情，理清思路，并用身边的典型案例教育到村工作大学生做到洁身自好，干净做事，提醒大学生时刻保持学习奋进，运用向实践学、向群众学、向同志学及向书本学相结合的学习方式，不断提升个人素养和工作能力，为做好任职村工作奠定基础。

真抓实管，增强大学生工作能力。一是加强帮扶指导。乡、村两级结对帮带联系领导通过谈心交流、引导、传授经验等方式，充分发挥传、帮、带作用，帮助到村工作大学生掌握农村工作方法，提高大学生村官处理村级事务的实干能力。二是强化责任，明确工作目标。制定大学生村官目标责任书，细化工作目标任务和责任，并定期组织召开到村工作大学生座谈会，乡组织委员面对面地与到村工作大学生进行交流，及时了解他们的工作进度、目标任务完成情况，强化责任意识。