2023年ZTJY专题民主生活会党委书记对照检查材料
2023年主题教育专题民主生活会党委书记对照检查材料
主题教育开展以来,我作为主要负责同志和主题教育领导小组组长,始终担负起第一责任人责任,坚持将学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程,以严肃认真负责的态度,扎实组织、落实、监督和参与主题教育的各项学习和工作,并在认真学习、调查研究、征求意见和深入谈心的基础上,对照理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风5个具体目标及典型案例方面,对自身在“思想、政治、作风、能力、廉政”等方面存在的突出问题进行了深挖查摆,深入剖析问题产生的根源,提出努力方向和改进措施。
一、存在问题
(一)理论学习方面。一是学习有一定的自觉性,但不够刻苦,方式老套。主要表现在:存在浅尝辄止、囫囵吞枣、“装门面”的问题,与原原本本学、认认真真学、入心入脑记还存在一定差距。例如,平时忙于工作,学习倾向于挤时间、快节奏、快吸收,泛读文件多,浏览网络媒体的快信息多,对于一些经典理论原著很少静下心来仔细研读精读,研究思考少、把握规律少;再如,认为“好记性不如烂笔头”,比较注重记笔记、划重点,但过后脑子只留个大概、有个印象,对于重点的应知应会内容,不敢保证准确无误,虽然记忆力随着年龄增长有所下降,归根结底是不够刻苦努力。二是学习有一定的针对性,但不够系统,有量无质。主要表现在:比较在意盯着岗位、形势、任务学,没有充分结合工作性质、岗位需要、知识结构,进行有体系、有架构的系统学习。例如,中心组每年都制定较为系统的学习计划,也比较好的坚持了学习制度,实际上组织的集体学习,往往是来什么件就学什么件,上级发通知学什么就组织学什么,学习比较碎片和零散,量有了,但质不高,建设学习型班子抓得不够到位。三是学习有一定的收获,但成果运用与指导实践的结合不够。主要表现在:有时存在本位主义和学用脱节的问题,解放思想的勇气和韧劲不足,对一些新理论、新知识、
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